Mikä on EdTech
EdTech viittaa ohjelmistoihin, jotka on suunniteltu parantamaan opettajien johtamaa oppimista luokkahuoneissa ja parantamaan oppilaiden koulutustuloksia. EdTech on kehityksen alkuvaiheessa, mutta se osoittaa lupaavan menetelmän mukauttaa opetussuunnitelmaa opiskelijan kykytasolle esitellemällä ja vahvistamalla uutta sisältöä vauhdissa, jonka opiskelija pystyy käsittelemään. EdTech on portaali "koulutuksesta" ja "teknologiasta".
EdTechin murtaminen
EdTech voi olla kiistanalainen aihe. Koska suuri osa koulutusjärjestelmästä on unionissa, on huolta siitä, että EdTech on yritys luopua tietyistä luokan tehtävistä keinona vähentää kustannuksia. EdTechin luojat korostavat ohjelmiston parannuspotentiaalia, vapauttaen opettajan yrittämästä opettaa luokan keskiarvoon ja siirtymällä avustajarooliin. Aikarajojen vuoksi opettajan on vaikeaa opettaa opetussuunnitelman mukaisesti, saada alemman tason oppilaat kiinni ja pitää luokan yläosa silti sitoutuneena työhönsä. Automatisoimalla kykyjen arvioinnin ja vaikeuksien säätämisen EdTech voi johtaa parempiin tuloksiin yksittäisille oppilaille ja koko luokalle.
EdTech luokkahuoneessa
Luokkahuoneen tekniikka kokenut kaksi toteutustapaa. Ensimmäinen oli nykyisen laitteiston tuominen luokkahuoneeseen. Väistämättä keskustelu on kääntynyt ohjelmiston saamiseen kaikkien laitteistojen parempaan koordinointiin ja hyödyntämiseen. Nämä ohjelmistoratkaisut ovat EdTech. Monet heistä ovat pilvipohjaisia ja vetävät koulutuksellisesta tutkimuksesta asettaakseen algoritmeja kuinka hitaasti tai nopeasti edetä opiskelijaa kohti erilaisia oppimistavoitteita.
EdTech pelkää
Monet EdTechia koskevista peloista katsovat kauemmas tulevaisuuteen, missä ohjelmistojen avulla voidaan mahdollisesti hallita kokonaisia kursseja. Alan nykyisessä tilanteessa analytiikan avulla arvioidaan opiskelijan pätevyyttä opetussuunnitelman eri osa-alueilla, jolloin opiskelija voi edetä nopeammin joillakin alueilla ja ottaa enemmän aikaa heikkouksien vahvistamiseen. Koska jokainen opiskelija työskentelee räätälöidyn opetussuunnitelman avulla, opettaja toimii avustajana ja ampujana EdTech-ohjelmiston tarjoamien oivalluksien avulla opiskelijan vahvuuksista ja heikkouksista.
Käytännössä EdTech on vielä alkuvaiheessa sellaisten perusaineiden kuten matematiikan tai lukemisen ja sävellystaidon kannalta. EdTechille on olemassa erilaisia suunnittelun haasteita. Suurin este on sopeutuminen luokan eri oppimistapoihin. Tällä hetkellä EdTech toimitetaan yleensä kannettavan tai tablet-laitteen kautta, mikä johtaa luku- ja vastauskokemukseen. Kriitikot ovat todenneet, että tämä tyyli voi jättää muun tyyppiset oppijat - esimerkiksi kuulo- ja kinesteettiset - epäedulliseen asemaan. Kuten kaikilla uusilla teknologisen kehityksen aloilla, EdTech parantaa sitä enemmän, mitä sitä käytetään ja mitä enemmän palautetta kerätään.
EdTech kohtaa kuitenkin muita sosiaalisia esteitä. Opiskelijat ja etenkin vanhemmat odottavat opettajalta sosiaalisen ympäristön luomista, joka mahdollistaa ryhmäoppimisen ja muun dynamiikan, joka ei tällä hetkellä kuulu EdTechin piiriin. Tulevaisuuden luokkahuone voi olla suuresti riippuvainen EdTechistä suorittamaan raskaan kurssisuunnittelun, mutta monet vanhemmat ja opettajat näkevät silti arvon ryhmäympäristössä erillään puhtaista akateemisista tavoitteista. Kannattajien mukaan EdTech pyrkii parantamaan olemassa olevaa mallia sen sijaan, että se korvaisi sen kokonaan, kuten useat koulutuksen innovaatiot.
